直播游戏应注意什么

2022-06-27

内容导航:
  • 大家知道直播需要注意一些什么吗?
  • 做游戏主播需要准备那些和需要什么条件
  • 你观看游戏直播时主要考虑主播的哪些方面?
  • 游戏主播越来越多,作为一名游戏主播最基本的要求是什么?
  • 如何有效解决角色游戏中存在的问题
  • 指导幼儿游戏时应注意什么问题
  • Q1:大家知道直播需要注意一些什么吗?

    一定要把你的听众当作朋友,不要随意的喷水友,注意多和水友互动

    Q2:做游戏主播需要准备那些和需要什么条件

    配置较高的电脑:
    要直播游戏的话,不仅你的电脑要支持游戏的运行,还得保证你的网速,如果你的电脑配置不行,主播的时候画面经常卡顿的话可能会影响人气哦。
    音质出色的话筒:
    保证了游戏的流畅之后,我们还需要买一个好点的话筒,游戏主播可不是只要打打游戏就可以了,还得多和你的观众们聊聊天哦,好好的相处才会有更多的粉丝。
    摄像头:
    现在很多的游戏主播在打游戏的时候,还会开启摄像头,让观众看到自己可以实时互动,其实这个是很好的,可以拉近彼此之间的距离,大家也会更加的喜欢你。
    游戏主机或客户端:
    在直播之前先安装好你要玩的游戏(如果你主播的是一些主机游戏的话,先把这些游戏安装到主机上吧)不要到时候开播了发现游戏还没有哦。
    直播的:
    做一个游戏主播很容易,也不缺少很多好的玩游戏厉害的主播,不过要找到一个适合自己的可不容易哦,现在有很多直播的,看看哪个更适合你吧。
    游戏水平:
    要知道主播可不是随随便便谁都可以胜任的,必须在你直播的这个游戏中,你的水平还是可以的,大家觉得你挺厉害的,才可以去直播哦。
    乐于沟通的性格。现今主播越来越多,即使是技术型主播甚至职业选手主播,都面临着更大的竞争,乐于沟通变得至关重要,有的人可能觉得我不是一个性格很外向的人,说话也没那么幽默,我应该很难成为一个成功的主播。但其实只要乐于沟通,任何的风格都有自己的市场。真诚沟通,观众自然会发现你可爱的地方。
    粉丝群:
    你最好建立一些粉丝群,把喜欢你的朋友都加进来,平时的时候大家可以聊聊天啊,有时间也可以聚聚会嘛,有了粉丝群,要直播了告诉粉丝们也比较方便。
    足够的业余时间:
    要做一个游戏主播,每天得花很多时间,所以你必须在工作之余有足够的空闲,怎么的每天也得二三个小时~~~加油吧!!!

    Q3:你观看游戏直播时主要考虑主播的哪些方面?

    在这个网络游戏盛行的时代,游戏已经成了我们很多人拿来消遣娱乐的东西。很多时候,人们为了上分,为了提升技术,开始了通宵、熬夜的生活,当然这种生活是不提倡的。无论游戏多好玩,我们也要注意身体健康。随着游戏的盛行,游戏直播行业也开始慢慢的发展起来,因为看别人玩游戏,不仅可以学到游戏技巧,还可以看主播的幽默搞笑。我观看游戏直播时,主要考虑主播的技术强不强、主播的讲解到不到位、主播是不是很幽默这三方面。下面就让我说说具体原因吧。

    一、游戏主播技术强不强

    我看直播时,游戏主播的技术强不强其实很关键,因为如果主播的技术很菜的话,那么我感觉没什么可以学到的东西,而且一天天看的我都替他着急,所以我不太会选择这种技术太差的主播,我一般会选择看一些职业选手直播,或者说看一些刚退役的职业选手,比如MLXG、UZI等等。

    二、游戏主播的讲解到不到位

    一个游戏主播最能吸引住观众的,莫过于他的讲解,如果光操作强,没有讲解的话,只会让很多的人感觉很枯燥。就算不会讲解,也要多说话,不然直播效果没有,哪能有人愿意看他直播。所以我更喜欢技术强,而且会讲解的人,这样的主播才是真正的能教会观众一些技巧。

    三、游戏主播是不是很幽默

    游戏主播想要留住人,不能光尬聊,还要有一些节目效果,要幽默一点。我最爱看的主播有芜湖大司马、智勋、PDD等等,他们直播的时候很幽默,节目效果很足,而且技术很强,所以我更喜欢看他们直播。

    各位看官,对于看直播时主要考虑哪些方面这一问题,有想法的小伙伴可以在下方评论哦。

    Q4:游戏主播越来越多,作为一名游戏主播最基本的要求是什么?

    游戏技术过硬,会聊天能与粉丝愉快的沟通,并且能一心二用,边打游戏边与粉丝互动。

    Q5:如何有效解决角色游戏中存在的问题

    角色游戏是孩子最喜欢、最快乐、最自能由表现的活动,也是获得情感发展、社会性交往最多的活动。随着生活阅历的增长,幼儿积累了更多的生活经验,他们的思维也由直觉行动性开始转向具体形象思维,游戏表现出更丰富的内容。但是幼儿年龄尚小,社会经验欠缺,在角色游戏过程中往往会出现一些错误的做法。角色游戏的需要和幼儿有限的能力之间存在着一定的距离,导致游戏不能顺利进行,这就需要我们教师给予适宜的指导。那么,如何使角色游戏活动的开展更为有效,使幼儿从游戏活动中获得更好的发展,成为我们思考的重点。通过长时间的观察、研究,个人觉得对每次的角色游戏开展有效的讲评显得极为重要。

    角色游戏的讲评作为游戏活动中的重要组成部分,对于发展幼儿的游戏经验有着举足轻重的作用。但是,在游戏的讲评过程中,我们往往会出现一些比较常见的问题,而不能很好地发挥讲评效果。几个代表性的问题如下:

    1. 讲评草草了事,只局限于形式。

    2. 游戏的讲评来源于对幼儿游戏现象的观察和分析,但是由于观察目标不够明确,或缺乏一定的观察方法,教师不能及时地发现游戏中存在的问题。因此,在讲评环节中,教师只能就游戏规则以及幼儿游戏的整体情况作简单且笼统的讲评,纯粹是让整个游戏活动有一个完整的结尾。

    3. 2.讲评内容孤立,缺乏问题的延续性,不能做到有目的、有计划。

    4. 在观察幼儿游戏的过程中,习惯于就发现的问题及时做出相应的评价。因为问题的出现是随机的,评价也就变得毫无计划,只能就事论事,缺乏长远的考虑。在下次的游戏中,又习惯性地着眼于新问题的讲评,而忽略了讲评过的问题的重复发生,使得讲评没有目的,没有计划,缺乏延续性,幼儿游戏发展得不到提升。

    5. 3.讲评不能提供引导性策略,幼儿解决问题能力得不到发展。

    6. 幼儿依赖性较强,游戏中遇到问题习惯报告老师。这个时候老师往往有两种做法:直接处理解决;鼓励幼儿自己动脑经解决。两种方法都不可取,直接解决,幼儿独立解决问题的能力得不到提高。把问题再抛给幼儿,对于缺乏经验的幼儿来说影响游戏的继续开展。缺乏合适的引导,导致幼儿缺乏在“跳一跳,够得着”的方式中体验自己解决问题的喜悦。在讲评活动中,教师不能给予幼儿做出引导以及给出适当的解决方案,使得幼儿在下次游戏的时候对此类问题仍然束手无策,幼儿在游戏中解决问题的能力始终得不到发展。

    7. 针对以上问题,我不断地改变讲评的方式,丰富讲评活动的内容,使讲评活动有效进行。具体做法如下:

    8. 方法一:由点及面,深入挖掘。

    9. 案例:今天轮到两位动作慢的幼儿在银行发钱,银行的队伍排了很长。昊昊急着去,直接插到了队伍的前面。嘉宝不乐意了,一边挤昊昊一边说:“老师说取钱要排队,你插队了。”昊昊没有理睬,准备取钱。嘉宝火了,准备推昊昊。我及时制止了危险的发生,让昊昊排到了队伍的最后。游戏继续正常进行。

    10. 评价:游戏结束以后,我把昊昊和嘉宝请到了前面。“插队”看似幼儿不遵守游戏规则,却隐藏着安全隐患。针对游戏中的安全问题,抓住这个良好的教育契机,组织幼儿讨论:当发现有人违反游戏规则时,该如何处理?提醒幼儿以暴制暴会制造更大的安全隐患。引导幼儿说教的时候可以适当的动用群众的力量。

    11. 接下来的游戏中,违反游戏规则的现象时而出现。幼儿之间能相互提醒,避免矛盾冲突的发生。幼儿开始关注身边的事情,相互的提醒,并有一定的安全意识,知道防范于未然。

    12. 分析:在游戏中存在各种矛盾冲突。在引导幼儿解决问题的同时,让幼儿意识到不恰当的解决方法,会导致更大的问题发生。同时,让犯错的一方明白,看似小小的错误,会引起重大的事故,安全隐患无处不在,应引起我们的重视。以后的游戏中幼儿能够彼此提醒,不再重犯。但是如果当时停下来集体式教育会影响到游戏的进程,不利于游戏的发展。因此教师要适时适度地引导,以保证幼儿游戏的延续性,将游戏活动顺利的进行到底。讲评时提出,并组织幼儿讨论,使安全意识深入到每个幼儿的心中。

    13. 方法二:粗中求精,深入研究。

    14. 案例:娃娃家是每天游戏中人流量最大的地方,客人们出出进进很频繁。娃娃家的爸爸妈妈忙着招待客人,家里凌乱不堪。

    15. 评价:游戏结束之后,请幼儿自己来说一说今天游戏中遇到了什么问题?可以有针对性地请娃娃家的爸爸妈妈根据自己的亲身经历来说一说:娃娃家总是很乱。组织幼儿讨论:怎样才能避免这种情况?幼儿自发的集体讨论,得出各自认为有效的方法,如:控制客人的数量,客人来做客先插卡,插卡袋满了就不能再接待客人;同时接受礼物时要有选择性,家里不需要的东西可以委婉的拒收。

    16. 通过讲评后,大家一致采用了幼儿提出的看插卡进客的方法,限定了娃娃家的人数。现在娃娃家干净整洁多了。客人们也能安心地坐下来喝茶聊天。由于不用忙着招待客人,爸爸、妈妈的活动也变得丰富了。妈妈可以抽时间带着宝宝去逛超市,去看快乐舞台的表演。爸爸想出了各种招待客人的方法。当蛋糕店开业以后,他给宝宝过了生日,请客人们一起分享生日蛋糕。大家的活动变得丰富多彩了。

    17. 分析:到了中班,角色游戏都能比较有序地正常开展起来,但是每个区域的活动内容都比较粗糙,没有得到提升。针对游戏中长期存在的一些现象,要引导幼儿想出好的解决办法,减少游戏中一些重复而枯燥的内容。教师可以提出更具体的要求,幼儿参照约束自己的行为。幼儿的规则意识得到了提高的同时,整个游戏也变得井然有序了、内容也更丰富,不但扩大了幼儿交流的范围,也让幼儿通过游戏了解了成人生活的丰富多彩。

    18. 方法三:投其所好,深入发展。

    19. 案例:平时就爱滚在地上的豪豪小朋友,今天扮演起了娃娃家的宠物。妈妈在前面走,豪豪跟在后面爬。一边爬,一边发出“汪汪”的声响。由小朋友来扮演小狗在地上爬肯定是不行的,但是如果直接制止这种行为,就表示否认幼儿游戏中的创意,不利于幼儿想象力、创造性的发展。

    20. 评价:在游戏结束时,针对这个现象,引导幼儿讨论:这样做有什么不好?如果娃娃家要养宠物我们需要怎样做?最后大家一致认为可以用毛绒玩具代替小朋友做宠物,就像毛绒娃娃代替娃娃家的孩子一样。于是,小猫、小狗被孩子从家中带了过来。

    21. 接下来,宠物商店、宠物、宠物美容院也随即产生了。商店里的宠物饰品也热销了起来,到里给宠物看病的人也多了,宠物美容院的生意可好了,游戏变得更丰富有趣。

    22. 分析:游戏开展的过程中,有些孩子会出现奇特的想法。虽然这些想法源于生活,但是孩子们由于缺乏生活经验,他们的做法欠缺。如果这个信息不被老师及时关注并推广,一个好的游戏点子在下次游戏中就不一定能闪现。幼儿无意间的想法得到肯定以后,往往能促使他更大的发展,想象出更多的更成熟的点子,使游戏的内容得到进一步的发展。

    23. 总而言之,要组织好角色游戏的讲评环节,必须在仔细观察幼儿游戏的基础上,了解幼儿游戏现象背后的教育价值。在讲评的时候,教师要依据中班幼儿年龄特点,切合其游戏能力实际,讲评点要根据其价值进行有效取舍,做到眼中有孩子,心中有目标。从孩子的游戏中不断地积累讲评的方法与策略,在尊重幼儿的基础上,不断提升幼儿的游戏经验和能力,使孩子们的游戏越玩越丰富,越玩越有创意,促进角色游戏更加深入的发展。

    Q6:指导幼儿游戏时应注意什么问题

    注意安全,不要磕碰,不要受伤,文明游戏。

  • 1.教师在游戏活动中应注意的问题
  • 2.进行角色游戏时应注意什么问题
  • 3.直播游戏
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